小武又欺负其他小朋友了，你看那小朋友腿上的淤青，就是小武踢的。老师大发雷霆了，面临更年期的她，心情总不怎么好，小武闯祸又惹她生气了。

午睡前，老师双手叉着腰，样子可怕极了，她决定惩罚小武。在堆满被子的地板上，全班小朋友都面对着小武一字儿排开，他们都将上前踢小武一脚，这就是老师对他的惩罚。

轮到小雨了，小雨是个很文静的孩子，文静得让人感觉不到她的存在。她总梳着一对羊角辫，眼睛眨呀眨的，很少说话。小雨慢慢地走到小武面前，小武把头埋得低低的，小脸上有了许多泪痕。小雨看着他，迟迟没有抬起脚，过了许久，轻轻问道：

“疼吗？”

小武抬头望着小雨，用力点了点头，眼前这个梳着羊角辫的小朋友像天使一样，他几乎想不起班里有这么一个女孩。小雨没有踢小武，转身走了回去，老师立刻叫住了小雨：

“小雨，为什么不踢？”

“老师，他疼了。”

老师愣住了，紧锁着眉头问：“你怎么不听我的话？”

“他哭了。”小雨的眼眸与老师的目光交汇了，就这样，小雨倔强地站着，似乎在反抗着什么。小武不敢动，其他小朋友也不敢动，大家都这么站着，像雕塑一般，空气仿佛凝固住了。老师看着小雨，心里有些惊讶，平时的小雨那么听话，现在的她与平时完全不同……她似乎从小雨的眼神中读出了些什么，渐渐地老师的眉头舒展开来了，走到小武面前：

“你呀！以后不许再欺负同学了，今天就罚你去给其他小朋友铺被子。”

老师边说边看着小雨：

“午睡吧。”

小雨咧嘴笑了，像阳光一般，老师摸着小雨的脑袋忍不住抿嘴笑了。小武一边把小雨的被子放在最最舒服的地方，一边也跟着傻笑。

那年，小雨和小武上幼儿园。

那是开学的第一天，小雨就忘了带数学书，偏偏那位数学老师是一个不好讲话的老头儿，喜欢在课前检查教科书的“出勤率”。马上就要上课了，小雨的课桌上仍然空空如也，她急得直想哭，突然课桌上莫名“冒出”一本数学书，小雨还没有回过神来，就有一个男生因为没有数学书而被数学老师“请”出了教室：

“上我的数学课竟然不带书！门口罚站去！”

那个男生边往外走边冲小雨扮鬼脸，小雨觉得他好眼熟，把目光移到数学书的封面上，顿时什么都明白了，封面上有用铅笔写得歪歪扭扭的字，还带有错别字和拼音。

“我一眼就认出你了，你求(救)过我，我就是那个在幼儿园被踢的小武。”

小雨差点笑出声来，透过门上的玻璃窗望去，小武正望着她傻笑呢。

那年，小雨和小武上小学。

时光总是不顾一切往前跑的，初三很快步入小雨和小武的生活，总让人感觉紧张，甚至让人易躁易怒。然而，小雨依然爱静，小武依然爱闹。

那是一堂普通的物理实验课，指导老师是被上届初三生称之为“魔鬼老师”的“暴力男”。

“谁在课上讲话，就在实验室里爬一圈。”“暴力男”并未与学生相互问好，丢下这么一句警告就开始做实验了。谁都不会在意这句话，在那些孩子脑海中，这样带有侮辱性的惩罚是不可能发生的，也许“暴力男”只是吓吓他们，因为他毕竟是一位老师啊。可孩子们想错了。小武的那个角落一直有人小声说着话，“暴力男”火了，对着那个角落吼道：“谁在那里讲话？”没有人敢回答，过了好久，小武慢慢地走到了讲台前。

“爬吧！”“暴力男”一声令下，语气斩钉截铁。

大家都有些震惊，真的要这么惩罚吗？……这是杀鸡吓猴吧。小武站在讲台前，旁边的实验台就是小雨的，小武像在幼儿园时一样把头埋得低低的，心里不禁有些绝望：小雨你还能救我一次吗？小雨看着他，只见小武苦笑了一下，紧接着身体开始下弯，跪在地上。实验室里开始沸腾，有人嬉笑着，有人议论着。终于，小武的两只手触碰到了地面，正当他准备爬出第一步时，突然有人用很大的力气将他推倒在地。

“你给我站起来！站起来！”是小雨，小雨把小武推倒了，小武又看见那倔强的表情，和在幼儿园的时候一样，只见小雨冲到“暴力男”跟前，用近乎咆哮的声音吼道：

“您是老师啊！为什么要用这种方法来惩罚，不！是侮辱学生，您不觉得悲哀吗？”

教室里瞬间鸦雀无声，“暴力男”怔住了，小雨的这番话让他突然感觉到自己正从师德的底线上坠落，面前的这个女孩让他清醒。对，他们在拒绝，拒绝惩罚，拒绝一种侮辱性的惩罚。小武也怔住了，他感到小雨跟以前不一样了，但转念间一想，小雨还是跟小时候是一样的，充满正气，充满勇气。小武想笑，像小时候那样冲小雨傻笑，可他一咧开嘴，眼泪就流了下来，班里的学生有的也流泪了……

小雨看着大家，她的心像一朵冲破春寒而盛开的玉兰花，她让爱的温馨传递到小武的心里，蔓延到老师的心里，流入到每个人的心里。她拒绝着惩罚，终止着侮辱，她是吹绿大地的春风，使残留在幼儿园、小学和初中里的冰霜渐渐消融，迎来让每个孩子都欢笑的万紫千红。