当前位置: 首页 > 作文 > 话题作文 > 自然作文 > 关于雪景的作文:归看梅花雪海香_1000字

关于雪景的作文:归看梅花雪海香_1000字

自然作文 2022-08-11 20:14:07

出寻春色芒鞋破,归看梅花雪海香。曾几何时,我们众里寻她千百度,终在蓦然回首时拥有那如花笑靥,于是,我们学会了珍惜。

诗人追寻春色,最终在梅花的芬芳中嗅到春天的甜美,于是他仿佛置身于万紫千红之中,拥有了整片春色。我想,当“水面初平云脚低”“几处早莺争暖树”的春天到来时,他定会倍加珍惜这大好韶光,甚而以诗咏春,将春色捎给那些无法追寻春却渴望拥有春的人们。传递,是最无私的拥有,是最智慧的珍惜。

春色,寓意人世间一切美好的事物,他可以是一位佳人,可以是一处圣地,同时也可以是爱情与信仰。叶芝追求茅德冈,最终未果,在淡淡的遗憾中,他创作了《当你老了》,感动了无数的人。又如柴可夫斯基与梅克夫人的邂逅与错过,他们追寻爱人,最终拥有爱情。纵是“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”,这桃花便是那梅花的延续。我们追求春天,最终拥有了春色盎然的生机,这些美好的事物是人们拥有过后的珍惜之物,饱含浓烈的爱意,他们用诗歌、用音乐、用色彩传递着自己的爱意。这些人知道寻觅的辛苦,却以自身的经历鼓舞强者追寻,因为他们知道追寻后拥有的美好,人们会倍加珍惜。

一切美好之物,人们为了拥有而追寻,为了珍惜而传递。米沃什为了拥有波兰,无论流浪何处,从未停止过心中对祖国的追寻,他渴望波兰泥土的芳香,惊叹波兰文字的隽永。在流浪海外时,他的心仍扎根波兰,珍惜那段情缘。在他的作品中,我们能感受到他对祖国的挚爱。想想我们自己的国家,我们是否追寻过她壮阔的山水、灿烂的文化?我们是否珍惜自己是一位炎黄子孙,并努力热爱祖国、呵护我们的文化呢?追寻是为拥有,珍惜便是传承,这是一切艺术最终的目的,将爱与美延续下去。

追寻本身艰辛,拥有却也不是最终目的。拥有春色,便要让梅花开遍人们的心怀。珍惜拥有的事物,不应让它腐朽在自己的心中,而应让它在更广阔的空间滋长。托尔斯泰追寻平凡的生活,最终拥有了高贵的心灵,拥有了觉醒后的真善美,拥有了重生的另一个自我,他珍惜这种重生的感觉,于是他亲手创立爱的宗教,将生命的热望传递给人民。

生命的热望是属于春天的。通过追寻,我们发现春光明媚,于是无时无刻不是春天。对于学会珍惜的人来说,一切都来之不易,因此,追寻者化作那支梅花,鼓舞人们追寻,给予人们美景,教会人们珍惜,直至人们学会了驿寄梅花,那是一种传承——追寻的终极意义。是的,叶芝和托尔斯泰,他们身处不同时代,追寻不同的爱,在我们眼中,他们是诗人、作家,亦是追寻者、珍惜者,是最美的春色。

评论 (1)

剩余300

匿名同学 1天前

关于雪景的作文:归看梅花雪海香_1000字这篇作文挺好的,对我有所帮助,特别感谢。

作文
小学作文 初中作文 高中作文 单元作文 英语作文 作文素材 写作指导 英文作文 一年级作文 二年级作文 三年级作文 四年级作文 五年级作文 六年级作文 小升初作文 高二作文 高一作文 话题作文 初一作文 初二作文 初三作文 中考作文 高三作文 高考作文 小学三年级上册单元作文 小学三年级下册单元作文 小学四年级上册单元作文 小学四年级下册单元作文 小学五年级上册单元作文 小学五年级下册单元作文 小学六年级上册单元作文 小学六年级下册单元作文 初一上册单元作文 初一下册单元作文 初二上册单元作文 初二下册单元作文 初三上册单元作文 初三下册单元作文 高中第一册单元作文 高中第二册单元作文 高中第三册单元作文 高中第四册单元作文 高中第五册单元作文 高中第六册单元作文 小学英语作文 初中英语作文 高中英语作文 考场素材 名言警句 好词好句 优美段落 成语故事 哲理故事 名人故事 时事论据 历史典故 写作方法 经验交流 文学常识 心情描写 写作基础 考试写作指导 自然作文 热点作文 情感作文 事件作文 励志作文 热门话题作文 人物作文 动物作文 植物作文 节日作文 天气描写
最近更新

关于雨的作文:雨季的思绪_450字

10-19 07:01

关于雨的作文:美丽的雨_750字

10-20 06:03

关于雨的作文:雨_450字

10-24 07:43

关于雨的作文:春雨_500字

11-04 07:43

关于雨的作文:春雨_800字

10-30 10:20

关于雨的作文:大雨_350字

10-24 23:25

关于雨的作文:雨_400字

10-21 04:37

关于雨的作文:那夜的雨_800字

10-20 07:21
栏目暂未开放
内容整理中,敬请期待。。。