在当今的社会上明星永远处于一个被曝光的状态，不管是什么隐私都可以被网友挖掘出来，有时还真挺佩服网络的力量，下面为您带来，李宇春、赵薇、黄晓明、韩寒、何炅、苏有朋等明星童年时代的作文，如果和他们当时写文章的同龄学生进行比较，还真的是属于上乘之作。相比较而言李宇春还是最有文采的一个哦！

《那个女孩》初99级4班李宇春

那个女孩我认识，我们在一所中学里读书，我很了解她。她很有个性。

听同学议论，她还挺幽默，爱开玩笑，写一些谁也读不懂的文章。班里搞的讲演，篮球赛……她都很愿意参加，有时很出众，可有时又很怕羞。她爱笑，笑起来没有约束；她爱哭，哭是真的，比小孩子强不了多少；也爱争，有一股不服输的劲；还爱侃，夸夸其谈，毫无顾虑，想说什么就说什么。

同学们追星，整天哼着任贤齐的《心太软》，又拼命地找到自己心中的球星签名……她不去。当然，她也有自己的星，她认为自己本身就是一颗星，一颗还未闪出光亮的星，但总有一天这颗星会很亮，很亮的，所以她绝不盲目崇拜任何明星，而唯一令她佩服的是她的警察爸爸。

她的理想是成为一个有正义感的律师，当然她也很佩服那些威严的军人。她爱看书，爱幻想，爱写作……也爱动，足球、篮球全都爱，但样样不精。

她太复杂，我研究不透，既现代又古典，既开朗又内向，既很一般，又很特别。总之，她有她自己独有的一切。看，她来了，中间那又高又瘦的女孩就是。她正笑呢！

写完了她——那个女孩的事，给妈妈看。妈妈说：“那个女孩像你。”“像我？那就是我吧！”我笑了。

一句话点评：“那个女孩”怎么那么“李宇春”啊！这就像是本色描写啊！

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《我讨厌“长大”》高2002级7班李宇春

望着白纸黑字的入学通知书，我终于盼来了我的高中生涯。

临走时，送给妈妈一个激动的拥抱，谁知却得到几句颇为严肃的话：“宇春，你已经是高中生了，可不能再像以前那样整天嘻嘻哈哈，不知轻重！要学会稳重，你懂吗？”

我似懂非懂地点了点头，却没把妈妈的话放在心上，依旧像从前一样又蹦又跳。

“宇春，站要有站相，这么大了还没个大人样。”一向慈爱的妈妈却越来越严厉。

“宇春啊！你已经长大了，这种小事还要我来教你。”

一颗颗“炮弹”弄得我越来越烦躁不安。

我开始困惑了，开始逃避妈妈那没有休止符的唠叨，喜欢赖在学校里，因为这样我能做我开心的事，然而没多久，学校也出现了许多灼人的目光，盯一眼，如芒刺在背。

“这个学生是哪班的……”

于是，我感到茫然，再也开心不起来。

也许我已不能再无拘无束地说话行动，也许我该像大人那样装得分外严肃，整天板着面孔，作出一副思考宇宙与哲学命题的神态，也许我该模仿大学者，这样才显得学问渊博，深沉老练。妈妈的意思就是这样。

我真的感觉到，有一个无形但又魔力巨大的圈套在左右我的言行，时时让我压抑、窒息。喜欢望天的我，又一次抬头凝望蓝天，天空依然是那样的宁静，那样蓝，鸟儿不时悠然掠过，可是，我却失去了昔日凝望晴空时的那种平和宁静的心绪，失意和沮丧袭上心头，冲垮了我的自信，嘴角时时流露出来的轻松洒脱的微笑变成了无可奈何的叹息。这可能就是那种挺流行的所谓孤独感吧。这滋味可真有点见鬼。

我开始惶惑了，我怎么也弄不懂难道长大的标志就是装腔作势，就是关闭感情的闸门，就是隐藏真实的情绪而装出另一番模样来讨别人喜欢？

我独在日下踱步，既不洒脱也不浪漫，那样子一定高深莫测，但我却忽然想大笑，笑我自己辛辛苦苦模仿“长大”的表演，我不知道这是讽刺自己，还是对大人的嘲笑。

长大，成熟，这么多人说我长大这么多人要我成熟，可他们忘了，我不过15岁，我装不来端庄、深沉的模样，那种人为作戏般的表演只能使我感到苦闷，疲惫。

我想，如果独立思考也意味着一种长大，那么我不妨“长大”一下，我不再为别人装出那副成熟的模样，我不想跷起脚来装大人。当我真的长大时，我会找到自己的表达方式！

一句话点评：你真的已经“长大”了！

《我们属于夏天》高2002级7班李宇春

快把笨重的棉衣甩给老态龙钟的冬天吧！伙伴们，我们属于夏天，属于敏捷利落的火热的夏天。

Everybody，let‘sgo！

去无际的原野上生龙活虎般使劲地追逐吧！吸进那寒意料峭的冷空气，让它在我们沸腾的血管里熊熊燃烧，成为热腾腾的水蒸气，从口中喷出。

去喧哗热闹的滑冰场，成为红的、蓝的、白的漂亮的蜻蜓吧！在那水晶透明的冰面上，变幻出一个个优美、惊险的运作，把观众席上的人们拉进那燃着烈火的七月；

去白雪皑皑的高山滑雪道，去惊险刺激的蹦极，当一只矫健的雄鹰吧！让爱因斯坦的相对论来考查我们的速度，把解决低速运动的牛顿定律远远甩开；

去广袤的高山上放声歌唱，尽情朗诵诗吧！让心中的歌声像万物争鸣，让胸中的诗花像红梅竞放，用我们激情洋溢的洪亮的声音，把那天上的朵朵雪花簌簌震落；

去湖旁，去河边，去水花四起的游泳池畔吧！举起太阳这个红红的大酒坛，穿着游泳衣痛痛快快畅饮三百杯，跳进那冰浸的冷水中，开拓出夏天的一条美丽航线。

……

啊，多快活，多骄傲，多么生气勃勃！

伙伴们，我们属于夏天！属于敏捷利落的火热的夏天！

Everybody，let’sgo！

一句话点评：这篇可谓具备“高中生文采”的经典之作。还有英文诶！

《冬天》1990年11月14日二年级韩寒

冬天来了，天气很冷，很可能（要）下雪，下学的时候，我们（身上）的衣服穿得很多，都跑出去推雪人，打雪仗等游戏。有时候，我和他们一起玩，我们玩起来可真有劲了。玩打雪仗的时候，我一直输掉。以后，我一定要把他们打输，让他们常常我的厉害。

一句话点评：恭喜！他们真的尝到你的厉害了！

《从书中找到人生的航标》89届初三（157班）何炅

莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是人类智慧的结晶，是真善美的集中体现，是文化交流与友善往来的桥梁。

说真的，书和我可谓结下了不解之缘。还在我呀呀学语时，我和只有图画没有文字的小人书交上了朋友。当我认识几个字后，就开始似懂非懂地读起了连环画。当时，我竟是那样的陶醉。后来我上学了，随着知识越来越多，读的书也越来越多，越来越厚，越来越深。从《茶花女》到《花木兰》，从《堂？吉诃德》到《西游记》，书中主人公的不幸我为之流泪；书中善良者我悉心效仿；对书中的坏人我深恶痛绝。我一捧起书，心潮就随着书页一起波澜起伏，有时，我不禁为书中的妙语佳句拍案叫绝；我如坐春风、如观沧海、如饮醇酒。书，给了我启迪，给了我力量，也陶冶了我的身心。给我印象最深的一本书是《但丁诗集》。记得有一次，班主任领我们去看电影，不慎把左腿摔成粉碎性骨折，我打算给老师制根拐杖，好不容易做好了，我却又忧郁起来：同学会不会说我是马屁精？拐杖谁不会做？为什么送老师？烦恼中我信手从书架上抽下一本书，就是那本《但丁诗集》，鬼使神差，我翻看的一页上，赫然写着：“走自己的路，让别人说去吧！”这一名言，我立刻大悟，学生送一根拐杖给受伤的老师本是尊师，理所当然，至于别人有什么言论，就让他说去吗！于是第二天，我毅然地把拐杖送给了老师。从此，这句名言成了我的座右铭，每遇到困难和挫折，我就想起了这句话，这本书。小学考初中填志愿时，我填了湖南师大附中，当时有不少同学劝我，说附中太难考，还是报别的学校吧，我没有改变初衷，结果我被保送进了湖南省第一流的中学。全省组织红领巾读书读报活动，我报了名，有人说我出风头，而从未讲演过的我却满怀激情的讲演，竟在全省比赛中得了四等奖。我在长沙市的一次演讲比赛中，连过五关，居然得了第一名。

马克思说：我最喜欢做书蛀虫。我要像他一样，甘愿做书蛀虫，钻到书中去吃个透。让我，你，他，一起把书当作最忠实的朋友，从书中吸取丰富的精神营养，从书中找到人生的航标。（刊北京《读书报》1985年1月5日号）

一句话点评：何老师还会引用名人名言，我初中的时候还不会呢！

《读书心得：成功的语言描写——读《红楼梦》有感》1992年8月9日何炅

《红楼梦》以前的中国古代文学作品中，女子多以软弱无知或刁钻放荡的不光彩形像出现。在这些作品里，女性不是祸根便是陪衬。《红楼梦》出现了，她对女性的评价有了根本性的改变。刻画了一群栩栩如生、有血有肉、与众各别、聪慧美丽的古代女子形像。作者运用了多种手法描写女性，有形像描写、心理描写、动作描写，但我觉得《红楼梦》最成功的还是她的语言描写。

看了《红楼梦》后，很清晰地看到了很多性格不同的人物形像，而这不同性格的表现，很大程度上得益于对各人不同语言特色的成功描写。就拿这其中最富创造性、性格格外鲜明的王熙凤来说，她的语言就极富特色。

提起王熙凤，人们首先想起的会是书中给她的判词：机关算尽太聪明。的确，王熙凤真是费尽了心机去赢得她想要的一切，竭尽见风使舵、泼辣圆滑之能事，为人处事犀利虚伪，无怪乎人称“凤辣子”，而她的每句话作者都竭力透出她的个性。

就拿第三回里王熙凤初见黛玉时说的一段话做例子。“天下竟有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗口头心头一时不忘！”

表面上王熙凤这番话似乎只是讨黛玉，赞扬她美丽、有风度。可算尽机关的凤辣子的这段话并不如此简单，事实上，她四面讨好八方卖乖，把在场的包括老祖宗、夫人们、迎探惜三姐妹都奉承到了。

熙凤说道，看这通身气派竟是个嫡亲的孙女。且不说一口一个老祖宗叫贾母心里高兴，我们看这言下之意：为什么黛玉如此标致这么有气派呢？因为她象老祖宗的嫡亲孙女般。换句话说，只有贾母的孙女才有这般标致这般风度，这不是说全靠贾母的大家风范、标致风度，孙女才得以继承吗？真是不露声色地哄得老祖宗开心不已。

光夸黛玉，在场的夫人小姐可能会有些不乐意：“只有外孙女标致吗？那么我们这些嫡亲孙女呢？”熙凤深知这一点，便巧妙地夸黛玉象嫡亲孙女，这样便说出黛玉固然美，固然有气派，然而嫡亲孙女才真是正宗的娴淑端庄、美慧超凡，黛玉才只不过是象而已。于是，又讨好了夫人小姐们的欢心。

王熙凤深知贾母在这个大家庭里的地位。她明白要想在这个家里树立威信就必须讨老祖宗的喜欢。只要成为老祖宗的宠爱，就万事好办了。所以她特别注意体会贾母的心思。那一句“怨不得老祖宗口头心头一时不忘”，看似轻轻带过，其实是遂了贾母的心。贾母日夜思念黛玉，很想让黛玉知道自己对她的爱抚关心，可又不便直说直讲。王熙凤这样讲出来，既无虚情假意之嫌，又玉成老祖宗的心事，真是乖巧之极。贾母听了定会想：“我怎么想的凤丫头全明白，这丫头真把我的心思全看透了。”这样的“贴心人”老祖宗能不宠吗？

这段话不过几十字，却是八面玲珑，方方面面都照顾到了。亏得独具匠心的曹雪芹，用这几十字让虚伪圆滑、深谋远虑的凤辣子跃然纸上，这真称得上精彩绝伦的语言描写。

光凭这点，《红楼梦》就够得上称为旷世奇书，流芳百世。

一句话点评：你那张密不透风，谁也不得罪的嘴，原来早就开始“实习”了。

《试论本色表演与本能表演的关系》北影1996级表演系本科班毕业之作赵薇

“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香样地结着愁怨的姑娘。”这是我中学时代读过的一首戴望舒的小诗，名为《雨巷》它所给予我的一种发自内心的情感形态是那么的细腻且清晰，似乎明明白白地绽放在我的眼前，我伸出手指即可触及，我凝心聚神便可嗅到她的气息，而语言在此时却不再有它往昔的魅力，因为在语言之上我看到的是一个活生生的形象。或许就是这首小诗使我对于表演开始有了潜意识的期待。试论《本色表演与本能表演的关系》

一、电影表演方式与戏剧表演方式

在一般的表演旧式教育中，常常引用以前着名的三大表演体系（斯坦尼斯拉夫斯基体系、布莱希特体系以及梅兰芳体系）作为表演教育的指导，其中尤以斯坦尼斯拉夫斯基体系最甚。在这里并不否认这些体系对于指导表演方式方法的伟大意义，但是也应当承认，由于在一段时间内世界电影艺术理论研究方向的狭窄与偏颇（过分注重电影本体的讨论，而非电影创作的具体问题），又由于我国当时与世界文化发展的交流不足（过分依赖苏联电影教育方式方法，而忽略美国等其他国家的更新的理论），此外我们对于戏剧艺术的欣赏习惯还在电影艺术之上等等原因，所以我们还是没有把戏剧表演艺术与电影表演艺术更为清醒地区别开来。。。。。。。（由于网上随处可搜索到，篇幅又特别长，故此省略）

一句话点评：怎么可以那么专业，专业到别人怀疑你是抄袭的呢？

《太吵了，可不可以停一下！》苏有朋

我习惯念书戴耳塞，这样，就算外在的环境再吵，也可以充耳不闻，专心在书本上。一旦坐定了，转笔有的时候比读书时间更持久。书读到一半遇上难题时一定转笔，考试考到一半写不下去了，就急得转起笔来，想事情想得没有头绪时转笔，发呆的空档也转笔。

转笔，在某种程度上有去除焦虑的作用。

转笔虽然不是读书必备的习性，但是那时候所有的同学几乎都会转笔，连最用功读书、上课最不分心的人也不例外，彷佛不会转笔是不大对劲的。起先看到别人会，自己不会，直觉自己也要加紧勤练。开始的时候很菜，只能转半圈，而且常常掉下来。大家都在填试卷或鸦雀无声地念书的时候，转笔掉在桌上发出的声音显得十分突兀。不过，也有一些同学和我一样不熟练，上课时笔撞在桌上的声响此起彼落。後来练到比较厉害了，可以从头转到尾、尾转到头，这样是一圈。

技术更好的同学可以让笔绕着中指在空中转两圈，掉在拇指和中指间时还是笔头。有时候我不想练花样，边念书，却也能一心二用的转半圈不掉在桌上，最後习惯了，只要坐下来，不管想什麽，不知不觉手里就边转了起来。有一次在k书中心，一时忽然觉得书念不完了，情绪烦躁起来，转笔转得大凶、大急了，三两下就掉桌上一次，逼得在隔壁位于念书的人跑来告诉我，大吵了，可不可以停一下。在学校，大家也流行转课本、转参考书，转课本风所向披靡地流行时，随便从哪条走廊过去，都可以看到每个教室里成堆同学聚在一起比赛转书的花稍。厉害的人可以把大开本的生物课本转得很漂亮，有的人还可以先用食指转，食指转完换中指，中指转完换无名指，无名指转完还有小指，小指转完，往上一丢，掉下，接住，继续从食指开始转，持续多久都不会掉下来。课本封面因为常常被手指头摩擦着转动，那个固定的圆形范围都脱色发白了。还有些同学把课本用圆现在中间戮一个洞，有了往下凹的着力点可以转得更久。

我们就在除了读书之外还是读书的萧瑟气氛里，找这样一些小小的、不怎麽花费体力和时间的生活调剂。

一句话点评：同感！最讨厌读书的时候吵吵吵！

《男孩不哭》苏有朋

我常会去揣想老师或同学眼中的我，在那样的环境里，内心的挫折很大，尤其别班的同学，常常对我有敌意。从我一年级刚进学校，就不时听到各种恐吓的传闻。例如哪班的学长或同学要让我在厕所被打啦、或是摆菸、在墙上写我的名字当飞镖靶射啦、用各种方法让我出丑等等。直到三年级还都是一样，我的成绩也成为很多人口中谈论的话题。

因此，我养成一种习惯，活在自己的小圈圈里，和自己在一起最安全，对周遭环境发生的事绝对的漠不关心。要从校门走到教室，必须经过别班教室的门，我从来都是低着头，走在走道边边，不去理会那些教室里面的人，看也不看他们一眼，或许说白了，就是自闭或自卑吧！

尤其在陌生的别班同学面前，连走路都不敢抬头挺胸，除了自卑，还掺杂着害怕。彷佛每个人都会伤害我，都是瞧不起我的。上建中後，我并没有认识特别要好的同学，自己班上没有，别班更不用说，整个建中校园里，至多只有一、两个要好的同学，都是国中就认识的。

其他人，不论是恶意的还是善意，一律被我打从心底排除。在我还没有迷上打篮球前，只要背着书包走过篮球场，每次都会感觉自己心跳越来越快。那里很多人在打篮球，我低着头，耳朵里灌满鼎沸杂沓的抢球吆喝声，非常害怕一抬眼就遇见敌意的眼光，或是猛不期然，一颗飞球就迎面砸了过来，把我的脸砸个稀烂。

一句话点评：男孩哭不哭都没有罪！