可是我想再试一次，试一次那些如童话般美好的真理是真是假，试一次在着团透不过气的黑暗中，我能否为自己发出一束会呼吸的亮光。

我先将右手放到琴键上，然后用左手从最左端开始逐一摸索，确认我右手的位置是否准确。

最后我又摸索着放好左手。

“请把我的谱子放上来”，我对旁边的人说道。

他似乎没有任何动作，如果我还能够睁开眼睛，转动一下污浊的眼球，我也许能够看到他尴尬的神色。

“请把我的谱子放上来”，我坚持道。

他又犹豫了一下，我听到翻琴谱的声音，它最后被放到我面前。

“好极了”，我微笑道，“我的曲子共有五页，希望您能帮我翻乐谱”。

我没有听到任何回应，大概是默许了，我便点点头。

在我左手无名指、食指与右手食指同时按下琴键的同时，我有了一种奇怪的感觉，这是一个我从没听过的声音。

“左手往左错一个键位，老师。”

“您——是我的学生？”我吓了一跳，为自己在学生面前表现的如此狼狈感到一点惊慌失措。

“正是。”

“那么您……是哪位？Frank？”我小心翼翼的问道。

“不，我不是。”

“Alex？”

对方沉默了，我猜这便是他了。AlexClemens，我的第一位学生。我讶异于自己从来没有注意过他的声音，甚至他的脸。我记忆中关于他的全部只有他已跟从我十余年。去年三月断了几天课，现在正在学习一首世界级大师的曲目。我觉得有点遗憾，因为自己从未认真听过他的声音，现在想来，这声音较为厚重，唱歌的话应该是不错的男低音。

“不，也不是Alex。”

我愣住了，那他会是哪一个呢？说实话，我对自己的学生几乎一无所知，我只能记住每一个人弹奏的风格。

“真是我的学生？”

“千真万确。”

“能弹一曲吗？”

说完，我起身让座，那人顺从地坐下，毫不犹豫地开始弹奏。

那指法很奇怪，是我从未听到过的一种明朗调子。

“我好像……不太记得您。”我抱歉又疑惑地说。

他不说话，站起身，扶我坐下，亲自把我的手放到正确的位置。他的手指冰凉生硬，像冰箱里冻好的豆腐块。

我讪讪的开始按照那熟悉的指法弹琴。

我的琴声一反往常的从容不迫，变得生涩僵硬，像那人的手指。

我的大脑一片空白。我开始小心思忖着下一步的指法，哪根手指之后是哪根手指。可琴声愈显慌乱，像被野狼追赶的兔子一样没头没脑。

为什么我的学生无动于衷？他为什么没有发出轻蔑的笑声？难道他这几个月一直在偷听，而我的琴声一响糟糕如此，他已习惯了我的不堪？他是Tobias吗？Tobias的琴声是文雅的，那我岂不是丢人到了极致？或许他不是Tobias，那么是琴技不高的Steven了——所以他不会嘲笑我。嗯，就是这样。可如果他也不是Steven呢？

这时我听到一声轻微的声响。这楼的隔音效果很好，不远处有一个工地，它们发出的声音传入房间里大概就是这音量——错不了的——不，不是。一定是我的学生借此来掩盖他的讥笑。哦，真是荒唐，学生竟嘲笑老师？一定要给他点颜色看看才行。让他看看，他的老师仍然是登峰造极的那一个，对他来说仍然那么高不可攀，但我现在又能用什么来证明着一点呢？用这肮脏的琴声？

琴键上好像突然长满了锋利的刀片，我每弾一个音就被割痛一次，慢慢地，我感到自己的手指已经满目疮痍，我分明是用骨架敲击着键盘。我想我现在一定狼狈不堪——呵呵，多么完美的一件事情！在自己一手带出的学生面前，像个手舞足蹈的小丑一样苟存，那我何必带学生？当初何必接纳他，到如今反落个自取其辱？而这学生，他凭什么偷走我所有的本领？为什么我潜心钻研三十余年的成果让这混蛋二十来岁就学了去？我那徒徒浪费的年华呢？

我疯狂地拍打着键盘，发出一声愤怒的咆哮作结。

房间里充斥着琴盒中那几根弦不甘心的颤动声，以及我粗重的呼吸。

半晌，我听到学生开口。

“老师你忘了，你特意去接受了催眠来攻克盲弹？”

“什——什么？”

“老师你三个月前说，这是你弹琴生涯所要攻克的最后的一道难关，你说盲弹不能有半点自己能睁眼的侥幸，必须心灵纯净，心平气和，与世无争？”

“我没有……”

“老师你不盲。你只是接受了催眠，你只是睁不开眼睛。”

我惊呆了。

良久，我尝试克服催眠，这三个月以来的首次地睁开眼。

房间空荡荡的，只有我一个人。

门还未来得及关。

    初三:高嘉欣