【篇一】

我们学校与许多美丽的地方，虽然它没有其他学校好，但是也有一个小操场，体育器材室，几棵老树和几座平房。下面就让我带大家参观参观吧。

一进学校大门就能看见一座四层的楼房，上面写着几个红字：教学楼。办公楼和教学楼都在这里，办公楼在中间，两边是教学楼。也就是说这里是我们上课、老师办公的地方。校园东边，有一个大厕所，前面还有几棵柳树，那四棵柳树在春天迎着微风，柳条翩翩起舞，真像诗中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

校园的西面，有几块写粉笔字的黑板，每天早上，那一块儿是最热闹的、人最多的地方。那一块儿也是二二班下课时的游乐场，有的在那扔沙包，有的在那跳绳，还有的在那玩踢脚板。校园南面，是校门口，门口的左边是保安室。保安室也可以说是小卖部，每个课间，总会有人到那里买东西。还有些老顾客见到保安还会问：“今天又有什么新食品？”

校园的北面，是个小操场。操场是我最喜欢的地方，每到上体育课，我就心跳加速，很激动。等到下课铃响，我总会恋恋不舍的离去。操场也从最早的土操场变成水泥操场，再从水泥操场变成塑胶跑道和塑胶草坪。

我最喜欢冬季里的学校，下雪时雪花纷纷飘落下来，犹如一朵朵白色的花。不一会儿，地面上犹如铺上一面雪白无暇的地毯，真不忍心破坏了这场景。下课了，同学们蜂拥而上，沉寂的校园瞬间变得热闹起来，同学们你追我打，当我抓起一把雪的时候，整只手都被那种冰凉的感觉渗透了。慢慢地，雪融化了，校园又恢复了原样。

我爱我美丽的校园。

【篇二】

“哟，我的女儿长大了，真能干啊。”谁在夸奖他（她）的女儿呢？嘘，原来是一位妈妈在夸自己的女儿呀。咦？她女儿什么能干呢？静下心来，听听那位小女孩的述说吧。

那位小女孩就是我。今天，我心血来潮，想要自己管理自己的房间。自已的房间要整洁、干净，所以呢，第一个步骤便是整理房间了。

我先写了一张“请勿打扰”的条子，贴在门上，就开始工作了。我看着那乱扔在地上的书本，心想：多好的书本呀。把你们扔在地真是太委屈你们了。我一一把书捡起来，仔细吹掉上面的灰尘，把它们依次分类。分类分完了，我左手托一类，右手拿一类，摇摇摆摆地走向书架，像一只大肥鸭。──“啪啦。”书倒了，我只好重新再来。这次，我吸取了教训，不再一次拿两类了。接下来，我开始向那堆积如山的“纸团黑暗队”进攻。我觉得扔纸团比整理书简单多了。突然，一张纸飘飘扬扬地飞向垃圾桶，我定睛一看，我的考卷。我扑向垃圾桶，疯狂地寻找丢失的考卷。

现在我要拖地板了。我拿起拖把往大水桶里沾了水，拎干，便小心翼翼地拖着地板，生怕“悲剧”又发生。尽管我这样卖力，“悲剧”仍然降临到我的头上──我累了，正想坐下来，胳膊肘不小心碰倒了我最心爱的火车模型，火车模型一下子碎了。我怎么这么倒霉啊。

整理完房间后，我打开窗户通通风，却看见妈妈正站在阳台上看着我。“原来妈妈会这样。”我生气了。“哟，我的女儿长大了，真能干啊。”一下子，我的怒气全没了，美滋滋地听着妈妈对我的夸奖。

【篇三】

凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。

感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。

感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸；听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼；听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱……听万籁声音，感节奏华美。

感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。